jueves, 31 de enero de 2019

INFORMATICA GRADOS 10s PRIMER PERIODO 2019


CONSERVATORIO DE IBAGUE
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA MUSICAL AMINA MELENDRO DE PULECIO
ACUERDO PEDAGOGICO
TECNOLOGIA E INFORMATICA GRADO 10 - PRIMER PERIODO 2019

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
DEL SABER

Comprende la utilización de herramientas de escritura musical del Software Finale para la escritura de líneas melódicas sin texto.
Mediante la observación de los videos tutoriales, el estudiante debe reconocer, identificar y ubicar en el área de trabajo del software de escritura musical Finale, las herramientas que le permita transcribir o crear líneas melódicas monódicas sin texto que incluyan, signos de expresión, dinámicas y articulaciones. 

Redactar un trabajo escrito de consulta sobre la historia de la informática que debe ser entregado durante la clase de la décima semana. El trabajo debe ser escrito a computador con letra diluida. 

Para diluir la letra en el procesador de textos Microsoft Word, deben oprimir o sea dar click en el botón que tiene una letra A con el cual se le da color a la fuente y luego en el menú desplegable se le da click en el gris clarito que está en tercer lugar de abajo hacia arriba en la primera columna. No debe
 imprimir gráficos ni imágenes. Tampoco debe comprar carpetas ni coser las hojas. La mayor calificación en el nivel de desempeño dependerá de la atención que presten a estas recomendaciones.
Tengamos en cuenta que “UNA SOLA GOTA DE TINTA CONTAMINA 1.000 LITROS DE AGUA”
Da click para ver el   Modelo del trabajo 

DEL HACER
Crea o transcribe líneas melódicas monódicas sin texto mediante la utilización del software de escritura musical Finale.
Una vez observado atentamente los videos tutoriales e identificadas las herramientas del software Finale, el estudiante debe crear o transcribir un fragmento musical monódico sin texto, de por lo menos 20 compases, en los cuales se encuentren adicional a las notas: signos de expresión, dinámicas y articulaciones. El archivo debe estar identificado con el nombre del estudiante y el grado al que pertenece y ser enviado al correo electrónico florentinocamacho1@gmail.com.

NO SE TENDRAN EN CUENTA AQUELLOS TRABAJOS:

1.-  QUE NO SE ENCUENTREN DEBIDAMENTE IDENTIFICADOS 
2.- QUE SEAN ENVIADOS A DIRECCIONES DE CORREO ELECTRONICO DIFERENTES.
3.- QUE SEAN COPIA DE TRABAJOS ENVIADOS CON ANTERIORIDAD POR OTROS ESTUDIANTES.

En este blog se encuentra el hipervínculo para bajar al computador e instalar el finale 2014 sin embargo la actividad se puede realizar en cualquier versión de finale anterior a esta.

DEL SER
Demuestra responsabilidad, aseo, adecuada presentación personal, respeto y buena actitud durante el proceso pedagógico.
El nivel de desempeño del “ser” se calificará durante todo el periodo y se corroborá de ser necesario en la semana 13 de común acuerdo entre docente y estudiante teniendo en cuenta los aspectos establecidos institucionalmente durante el periodo. 

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

SEMANA
ACTIVIDAD
1
Repaso de conceptos previos
2
Elaboración, socialización y aprobación del cronograma
3
Los estudiantes deben observar los videos tutoriales para establecer la ubicación e identificación de las herramientas del software Finale para preparar la página e introducir notas, signos de expresión, dinámicas y articulaciones.
4
Si fuere posible la utilización de la sala de informática se realizará una explicación práctica sobre la actividad programada. Si esto no es posible a través de los videos tutoriales el estudiante debe conocer la ubicación y utilización de las herramientas de expresión, dinámicas y articulaciones.
5
Los estudiantes cuyos códigos se encuentran entre el 27 y el último de la lista oficial del curso, deben enviar por correo electrónico la transcripción de un fragmento musical de por lo menos 20 compases(original o existente) en el software de escritura musical Finale . Los trabajos deben ser realizados de manera individual, enviados a la dirección electrónica florentinocamacho1@gmail.com y posteriormente, si fuere necesario, sustentados ante el docente. Los estudiantes que presenten dudas sobre algún aspecto relacionado con la actividad puede consultar al docente durante la clase.  
6
Los estudiantes cuyos códigos se encuentran entre el 19 y el 26 de la lista oficial del curso, deben enviar por correo electrónico la transcripción de un fragmento musical de por lo menos 20 compases (original o existente) en el software de escritura musical Finale . Los trabajos deben ser realizados de manera individual, enviados a la dirección electrónica florentinocamacho1@gmail.com. Los estudiantes que presenten dudas sobre algún aspecto relacionado con la actividad puede consultar al docente durante la clase.  
7
Los estudiantes cuyos códigos se encuentran entre el 10 y el 18 de la lista oficial del curso, deben enviar por correo electrónico la transcripción de un fragmento musical de por lo menos 20 compases (original o existente) en el software de escritura musical Finale . Los trabajos deben ser realizados de manera individual, enviados a la dirección electrónica florentinocamacho1@gmail.com. Los estudiantes que presenten dudas sobre algún aspecto relacionado con la actividad puede consultar al docente durante la clase.  
8
Citación a padres de familia o acudientes de los estudiantes que a la fecha no han alcanzado correctamente los logros.
9
Los estudiantes cuyos códigos se encuentran entre el 01 y el 09 de la lista oficial del curso, deben enviar por correo electrónico la transcripción de un fragmento musical de por lo menos 20 compases (original o existente) en el software de escritura musical Finale . Los trabajos deben ser realizados de manera individual, enviados a la dirección electrónica florentinocamacho1@gmail.com. Los estudiantes podrán consultar al docente sobre aspectos relacionados con la actividad.
10
Entrega del trabajo de consulta sobre la Historia de la InformáticaVer versión del trabajo en documento word
Informe general a estudiantes sobre el nivel de desempeño alcanzado durante el proceso pedagógico. Segunda citación a padres de familia o acudientes de los estudiantes que a la fecha no han alcanzado correctamente los logros.
11
Reforzamiento de los temas estudiados. Actividades para la recuperación de logros y reforzamiento de los temas estudiados dirigido a estudiantes con desempeño insuficiente. 
12
Reforzamiento de temas estudiados. Actividades para la recuperación de logros y reforzamiento de los temas estudiados dirigido a estudiantes con desempeño insuficiente. Tercera citación a padres de familia o acudientes de los estudiantes que a la fecha no han alcanzado correctamente los logros.
13
Actividades para la recuperación de logros y reforzamiento de los temas estudiados dirigido a estudiantes con desempeño insuficiente. 
Los estudiante que aun no lo hayan hecho pueden solicitar al docente una coevaluación consensuada sobre el nivel de desempeño en las tres dimensiones establecidas teniendo en cuenta los aspectos institucionales. 
Informe al comité de convivencia sobre los padres de familia que no han acudido a citaciones.
Elaboración de informes a la junta de evaluación.  

MUCHISIMAS GRACIAS


miércoles, 30 de enero de 2019

CORO GRADOS 9os PRIMER PERIODO 2019



CONSERVATORIO DE IBAGUE
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA MUSICAL AMINA MELENDRO DE PULECIO
CORO GRADOS 9os
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES -  PRIMER PERIODO AÑO 2019


SEMANA
ACTIVIDAD
1
Saludo de bienvenida y organización, reclasificación de voces, indicaciones sobre el cronograma y metodología para el desarrollo de la asignatura el presente año
2
Elaboración del acuerdo pedagógico y aprobación por parte del docente y estudiantes. Continuación de la reclasificación de las voces.
3
Ejercicios de relajamiento y vocalización – Evaluación individual de BENEDICAT VOBIS  todas las voces masculinas
4
Ejercicios de relajamiento y vocalización – Evaluación individual de BENEDICAT VOBIS todas las voces  femeninas
5
Ejercicios de colocación corporal y estiramiento muscular. Evaluación individual de EL ALEGRE PESCADOR todas las voces masculinas.
6
Ejercicios de respiración, exploración sonora y afinación. Evaluación individual de EL ALEGRE PESCADOR todas las voces femeninas. Citación a los acudientes de los estudiantes que a la fecha no han alcanzado los logros programados.
7
Atención a acudientes de los estudiantes que a la fecha no han alcanzado logros. Consignación de compromisos de mejoramiento por parte de estudiantes y compromisos de los acudientes.
8
Ejercicios de colocación corporal y estiramiento muscular. Evaluación individual de LA CABAÑA voces femeninas.
9
Ejercicios de respiración, exploración sonora y afinación.Evaluación individual de LA CABAÑA voces masculinas . Segunda citación a acudientes de los estudiantes que a la fecha no han alcanzado logros.
10
Ejercicios de respiración, exploración sonora y afinación. Segunda citación a acudientes de los estudiantes que a la fecha no han alcanzado logros. Evaluación individual a estudiantes con logros pendientes de obras programadas en semanas anteriores.
11
Ensayo general de las obras estudiadas. Atención a acudientes y consignación de nuevos compromisos para el alcance de logros.
12
Actividades especiales para la recuperación de logros dirigido a estudiantes con logros pendientes y reforzamiento de las obras estudiadas con todos los estudiantes. Tercera citación a los acudientes de los estudiantes que a la fecha no han alcanzado todos los logros
13
Reforzamiento de las obras estudiadas con todos los estudiantes. Informe al comité de convivencia sobre acudientes que no asistieron a las citaciones durante el periodo. Corroboración del nivel de desempeño en las dimensiones establecidas institucionalmente. Ensayo general (ensamble) de las obras estudiadas durante el periodo. Informe general a estudiantes sobre el nivel de desempeño alcanzado durante el proceso pedagógico e informe final al comité de evaluación. 


CRITERIOS DE EVALUACIÓN

DEL SABER

Realiza el estudio individual de obras corales que le permite participar en el ensamble vocal.
El estudiante debe preparar individualmente la interpretación vocal de la línea melódica correspondiente a su voz (soprano, contralto, tenor o bajo) de las obras del repertorio seleccionado para el primer periodo y cantarlo afinadamente con buena emisión y correcta posición del cuerpo, solo o en cuartetos ante el profesor. En la página cdiflorentino.blogspot.com pestaña CORO GRADOS 9os , puede encontrar archivos de sonido de las voces en formato mp3, las partituras en PDF y eventualmente los textos de las obras.


DEL HACER
Asiste cumplidamente a la práctica de ensamble vocal grupal y aporta eficientemente su conocimiento individual.
El estudiante debe asistir cumplidamente a las prácticas de vocalización, exploración sonora o ensayos que se realicen en las clases o fuera de ellas, cantando en conjunto con buena afinación y fonación las líneas melódicas correspondientes a su voz. Además debe tener siempre disponibles en físico o de memoria todas las partituras del repertorio estudiado durante el periodo. Las partituras en físico deben estar marcadas con su nombre en la parte frontal de todas las hojas, con lapicero. No se aceptan partituras corregidas con corrector o recortadas.

DEL SER
Demuestra responsabilidad, aseo, adecuada presentación personal, respeto y buena actitud durante el proceso pedagógico.
El nivel de desempeño del “saber ser” se calificará durante todo el primer periodo en consenso con el docente teniendo en cuenta los aspectos establecidos institucionalmente.


NOTA: Durante el primer período se hará énfasis en la importancia de la RESPONSABILIDAD como valor substancial para el alcance de las metas individuales y colectivas.


MUCHISIMAS GRACIAS

TODO ESTA EXCELENTE Y MEJORANDO